[[{"content_id":71426,"content_number":0,"portal_id":74,"lang_id":"fa","content_title":"سومین همایش ملی تربیت معلم","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"سومین همایش ملی تربیت معلم\r\n\r\nبه گزارش معاونت پژوهشی و فناوری دانشگاه، در راستای تکوین گفتمان تربیت معلم در کشور سومین همایش ملی تربیت معلم با همکاری دانشگاه شیراز در اردیبهشت &nbsp;1396در شهر شیراز&nbsp;&nbsp;برگزار خواهد شد.\r\n\r\nبه همین منظور از کلیه صاحب نظران، اعضای هیات علمی و مدرسان، معلمان، دانشجویان و سایر علاقه مندان برای شرکت در این همایش دعوت می شوذ.\r\n\r\nشایان ذکر است سامانه دریافت مقالات به نشانی&nbsp;&nbsp;HTTP:\/\/HMT2.CFU.AC.IRفعال شده و آماده دریافت مقالات پژوهشگران محترم می باشد.\r\n\r\nاهداف همایش\r\n\r\n&nbsp;1) ایجاد فرصت برای تضارب آرا ء، بسط دانش بومی و به اشتراک گذاری تجارب و دیدگاه های صاحب نظران تربیت معلم در سطح ملی\r\n\r\n2) ایجاد فرصت برای بازخوانی انتقادی سنت های تربیت معلم در ایران و جهان\r\n\r\n3) ایجاد بستر برای سیاست گذاری&nbsp; و برنامه ریزی در تربیت معلم&nbsp; و دست یابی به کیفیت برتر\r\n\r\n4)&nbsp;کمک به رسمیت&nbsp;یافتن تربیت معلم به عنوان یک عرصه تخصصی در جامعه ی علمی ایران.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nمحورهای اصلی همایش\r\n\r\nالف) اسناد فرادستی و مبانی در تربیت معلم\r\n\r\n- سند تحول بنیادین و تربیت معلم\r\n\r\n- نقشه جامع علمی کشور و تربیت معلم\r\n\r\n- سند دانشگاه اسلامی و تربیت معلم\r\n\r\n- اساسنامه دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم\r\n\r\n- سند برنامه درسی ملی و تربیت معلم\r\n\r\n- تاریخ تحول تربیت معلم( در ایران و جهان)\r\n\r\n- فلسفه تربیت معلم\r\n\r\n- رسالت دانشگاه فرهنگیان و آینده تربیت معلم\r\n\r\nب) منشور حقوق شهروندی، اقتضائات تربیت معلم\r\n\r\n- &nbsp;&nbsp;منشور حقوق شهروندی و برنامه درسی تربیت معلم\r\n\r\n- &nbsp;&nbsp;منشور حقوق شهروندی و روش های آموزشی در تربیت معلم\r\n\r\n- آموزش شهروندی، برنامه های غیررسمی و غیرمتشکل تربیت معلم\r\n\r\n- منشور حقوق شهروندی و حقوق دانشجویان\r\n\r\n- منشور حقوق شهروندی و نقش معلم\r\n\r\n- الگوهای آموزش حقوق شهروندی به دانشجو معلمان\r\n\r\nج) آموزش و برنامه های درسی تربیت معلم\r\n\r\n- برنامه های درسی در تربیت معلم\r\n\r\n- نقش و جایگاه کارورزی&nbsp; و کارآموزی در تربیت معلم\r\n\r\n- جایگاه و نقش برنامه های درسی غیررسمی ( انتخابی\/ اختیاری) در دستیابی به شایسنگی های معلمی\r\n\r\n- جایگاه و نقش برنامه های درسی غیرمتشکل در دستیابی به شایسنگی های معلمی\r\n\r\n- تربیت معلم در حوزه های خاص( تربیت معلم چند پایه- تربیت معلم چند موضوعی- تربیت معلم روستایی و عشایری، آموزش و پرورش استثنایی )\r\n\r\n- الزامات آموزش فعال و پژوهش محور در تربیت معلم\r\n\r\n- قابلیت های بستر مجازی برای تربیت معلم و توسعه حرفه ای معلمان\r\n\r\nسنجش صلاحیت حرفه ای معلمان و دانشجو معلمان\r\n\r\nد) تحول و نوآوری در تربیت معلم\r\n\r\n- دانشگاه فرهنگیان به عنوان یک سازمان یادگیرنده\r\n\r\n- مدیریت تحول و نوآوری در تربیت معلم\r\n\r\n- مدیریت دانش در تربیت معلم\r\n\r\n- مفهوم سازی و ایده پردازی در مدیریت، ساختار و تشکیلات تربیت معلم\r\n\r\n- نقد و ارزیابی الگوهای پذیرش دانشجو در تربیت معلم\r\n\r\n- الگوهای نوین توسعه حرفه ای معلمان( روایت پژوهی- درس پژوهی- اقدام پژوهی)","content_html":"<p><strong><span dir=\"rtl\">سومین همایش ملی تربیت معلم<\/span><\/strong><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">به گزارش معاونت پژوهشی و فناوری دانشگاه، در راستای تکوین گفتمان تربیت معلم در کشور سومین همایش ملی تربیت معلم با همکاری دانشگاه شیراز در اردیبهشت  1396در شهر شیراز  برگزار خواهد شد.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">به همین منظور از کلیه صاحب نظران، اعضای هیات علمی و مدرسان، معلمان، دانشجویان و سایر علاقه مندان برای شرکت در این همایش دعوت می شوذ.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">شایان ذکر است سامانه دریافت مقالات به نشانی <span dir=\"ltr\"> HTTP:\/\/HMT2.CFU.AC.IR<\/span>فعال شده و آماده دریافت مقالات پژوهشگران محترم می باشد.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><u>اهداف همایش<\/u><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"> 1) ایجاد فرصت برای تضارب آرا ء، بسط دانش بومی و به اشتراک گذاری تجارب و دیدگاه های صاحب نظران تربیت معلم در سطح ملی<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">2) ایجاد فرصت برای بازخوانی انتقادی سنت های تربیت معلم در ایران و جهان<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">3) ایجاد بستر برای سیاست گذاری  و برنامه ریزی در تربیت معلم  و دست یابی به کیفیت برتر<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">4) کمک به رسمیت یافتن تربیت معلم به عنوان یک عرصه تخصصی در جامعه ی علمی ایران<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"> <\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><u>محورهای اصلی همایش<\/u><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><strong>الف) اسناد فرادستی و مبانی در تربیت معلم<\/strong><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- سند تحول بنیادین و تربیت معلم<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- نقشه جامع علمی کشور و تربیت معلم<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- سند دانشگاه اسلامی و تربیت معلم<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- اساسنامه دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- سند برنامه درسی ملی و تربیت معلم<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- تاریخ تحول تربیت معلم( در ایران و جهان)<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- فلسفه تربیت معلم<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- رسالت دانشگاه فرهنگیان و آینده تربیت معلم<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><strong>ب) منشور حقوق شهروندی، اقتضائات تربیت معلم<\/strong><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">-   منشور حقوق شهروندی و برنامه درسی تربیت معلم<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">-   منشور حقوق شهروندی و روش های آموزشی در تربیت معلم<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- آموزش شهروندی، برنامه های غیررسمی و غیرمتشکل تربیت معلم<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- منشور حقوق شهروندی و حقوق دانشجویان<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- منشور حقوق شهروندی و نقش معلم<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- الگوهای آموزش حقوق شهروندی به دانشجو معلمان<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><strong>ج) آموزش و برنامه های درسی تربیت معلم<\/strong><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- برنامه های درسی در تربیت معلم<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- نقش و جایگاه کارورزی  و کارآموزی در تربیت معلم<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- جایگاه و نقش برنامه های درسی غیررسمی ( انتخابی\/ اختیاری) در دستیابی به شایسنگی های معلمی<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- جایگاه و نقش برنامه های درسی غیرمتشکل در دستیابی به شایسنگی های معلمی<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- تربیت معلم در حوزه های خاص( تربیت معلم چند پایه- تربیت معلم چند موضوعی- تربیت معلم روستایی و عشایری، آموزش و پرورش استثنایی )<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- الزامات آموزش فعال و پژوهش محور در تربیت معلم<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- قابلیت های بستر مجازی برای تربیت معلم و توسعه حرفه ای معلمان<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">سنجش صلاحیت حرفه ای معلمان و دانشجو معلمان<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><strong>د) تحول و نوآوری در تربیت معلم<\/strong><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- دانشگاه فرهنگیان به عنوان یک سازمان یادگیرنده<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- مدیریت تحول و نوآوری در تربیت معلم<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- مدیریت دانش در تربیت معلم<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- مفهوم سازی و ایده پردازی در مدیریت، ساختار و تشکیلات تربیت معلم<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- نقد و ارزیابی الگوهای پذیرش دانشجو در تربیت معلم<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- الگوهای نوین توسعه حرفه ای معلمان( روایت پژوهی- درس پژوهی- اقدام پژوهی)<\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2017-01-28 10:08:35","content_date_event":"2017-01-28 10:08:35","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2017-01-28 10:15:55","content_date_register":"2017-01-28 10:15:55","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":47243,"eid":0,"attach_title":"سومین همایش ملی تربیت معلم 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/74\/attach\/201701\/202357_2838954740_150_100.webp","300":".\/cache\/74\/attach\/201701\/202357_2838954740_275_183.webp","400":".\/cache\/74\/attach\/201701\/202357_2838954740_275_183.webp","600":".\/cache\/74\/attach\/201701\/202357_2838954740_275_183.webp","900":".\/cache\/74\/attach\/201701\/202357_2838954740_275_183.webp","1200":".\/cache\/74\/attach\/201701\/202357_2838954740_275_183.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":2838954740,"files":{"original":{"url":".\/file\/74\/attach\/201701\/202357_2838954740.jpg","width":275,"height":183,"size":0}}}]}]]